INOVAÇÃO para Instituições de Ensino Superior e Técnico

Áreas de Exatas e Engenharias - Diferenciação

Todos sabemos que a demanda por profissionais das áreas de exatas cresce a cada ano, em função do desenvolvimento acelerado que o país vem tendo nos últimos tempos. As empresas já sentem um apagão de mão-de-obra qualificada nessas áreas, em especial nas áreas mais ligadas a questões técnicas, o que faz surgir uma necessidade urgente de investimento em formação e qualificação profissional.

O Governo Federal estima que não haverá Engenheiros e outros profissionais da área tecnológica em número suficiente para realizar as transformações profundas que o país precisará sofrer para atender às demandas criadas pela melhoria das condições de vida da população, graças ao papel cada vez mais protagonista que a Nação desempenhará no mundo e à disponibilidade financeira originada, por exemplo, pela exploração do pré-sal. Há várias ações em andamento para tentar reverter essa situação de carência, como o Programa de Mobilização e Valorização das Engenharias (da Finep/MCT) e o de Popularização de C,T&I e Melhoria do Ensino de Ciências, do MCT.

Assim, esse é o momento de investir na oferta de formação para essas áreas. Entretanto, para tal, será necessário motivar jovens que ao longo do tempo se afastaram dessas áreas por dificuldades em disciplinas como Matemática e Física, consideradas difíceis ou herméticas.

A Mentes Brilhantes oferece ferramentas educacionais diferenciadas, inovadoras e de alta qualidade, para atrair novos candidatos, apoiar professores e motivar estudantes. Nossa proposta permite o aprofundamento em temas como mecânica, geração e conservação de energia e fontes alternativas, de forma interessante e dinâmica.

A experimentação concreta com os materiais lúdicos e científicos da Mentes Brilhantes é uma vivência perfeita da Economia da Experiência de Pine e Gilmore, que proporciona a alegria no aprendizado das Ciências.

Pedagogia e Licenciaturas - Inovação

Acreditamos na necessidade de propor uma Educação voltada para a Ciência e Tecnologia desde a pré-escola: especialistas recomendam que o ensino das Ciências deve começar aos 4-5 anos de idade por ser nesta época em que se iniciam os fundamentos da construção do conhecimento humano. Para atrair e motivar crianças e jovens para as áreas de Ciências, Matemática, Engenharias e Tecnologias, é necessário cativá-los e empolgá-los quando ainda são jovens.

Entretanto, muitos dos professores em exercício e futuros professores do Ensino Fundamental, formados nas melhores faculdades, não se sentem suficientemente confortáveis para conduzir atividades didáticas centradas em Ciências por não terem formação específica para tal. Os estudantes de Pedagogia e de Licenciatura nas áreas de Ciências precisam de equipamentos e formação específica para superar esse desafio. Aqui entra a Mentes Brilhantes, oferecendo o material e a expertise de que precisam para a condução das atividades lúdico-científicas e para prepará-los a encorajar o pensamento científico. Uma abordagem centrada em brinquedos e brincadeiras, mas sem deixar de lado o espírito investigativo tornam as Ciências mais agradáveis às crianças, ao mesmo tempo em que as ajuda a desenvolver habilidades importantes e a adquirir conhecimento científico.

A Mentes Brilhantes pode apoiar os cursos de Pedagogia e Licenciaturas em Ciências fornecendo material específico que permitam aos professores e estudantes se apropriarem da linguagem científica com uma perspectiva lúdica e adequada ao Ensino Fundamental.

Benefícios adicionais:

• Identificação da instituição com propostas inovadoras em execução em diversos países do mundo,
• Valorização da proposta e prática pedagógica, gerando motivação adicional nos estudantes e professores,
• Aprimorar o ensino em Ciências para crianças e jovens também trará um efeito secundário positivo sobre a evasão dos cursos da área tecnológicas e científicas, que apresentam números tradicionalmente altos 

Serviços oferecidos:

• Mapeamento das demandas e requisitos em relação às atividades didático-pedagógicas de cunho científico, 
• Elaboração de estratégias de introdução de práticas lúdicas na preparação para o ensino de Ciências e Matemática,
• Organização e montagem de laboratório de Experimentação de Ciências/laboratório de apoio às práticas lúdicas,
• Capacitação para uso e melhor aproveitamento dos recursos introduzidos